Модераторы:

• Гогоберидзе Александра Гививна, заведующий кафедрой дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• Кондракова Ирина Эдуардовна, доцент кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Приветственные выступления:

• Тарасов Сергей Валентинович, доктор педагогических наук, академик РАО, профессор, ректор Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• Почетные гости Форума

Вековой юбилей готовится праздновать в 2025 году Кафедра дошкольной педагогики. Историческая «Лента времени» позволит вам визуализировать историю развития научной мысли учёных кафедры, прикоснуться к уникальным материалам и экспонатам. Рассказы преподавателей кафедры о научных открытиях,  методических находках и инновационных идеях приоткроют горизонты будущего дошкольной педагогики.

«Она есть у каждого, и не одна –
Любимая книга из самого детства,
Что ярким сюжетом до края полна,
Что радует душу и трогает сердце»
                                    Артур Гарипов

Здесь мы с Вами поговорим о книгах для детей и о книгах для взрослых о детстве. Порассуждаем о семейном чтение: что это — уходящая традиция или вечная ценность? И обязательно вспомним ту самую книгу, что мы получили в подарок на Новый год…

Печатные календари для школьников являются разновидностью внеучебной литературы, предназначенной для формирования у детей и школьников полноценной картины социального и природного мира.

Календарные издания для детей и школьников отражают не только «взрослое», но и «детское» время. К нему относятся детские праздники, юбилеи детских писателей, даты создания детских организаций, годы жизни юных героев и многое другое. Объем «детского» времени в печатных календаря за последние сто пятьдесят лет постоянно увеличивается, что связано с развитием педагогических практик и школьных методик.

Задача детского и школьного календаря – регулировать различные стороны жизни ребенка, не сводимые к учебной и образовательной деятельности, и этим календарь принципиально отличается от школьного дневника или учебника. Но есть и важное сходство: все виды деятельности ребенка (досуговой, учебной, культурно-просветительской) представлены в календаре нормативными и обязательными.

Значение календаря для детей и школьников, представленного сегодня на бумажных или электронных носителях, не исчерпывается его прошлым. Календарь остается важной формой систематизации знаний о мире, основанном на хронологическом принципе и направленном на утверждение государственных принципов и принятых в российском обществе нравственных критериев. О сегодняшних перспективах календаря для детей и школьников пойдет речь на площадке Рождественского перекрестка.

Читающий мозг — площадка, где можно попробовать быть немножко волшебником и собственной мыслью заставить двигаться паука. Вы можете попытаться обмануть  прибор и оценить собственные реакции во время эмоций.  Вы не будете НИЧЕГО читать про мозг, но попробуете о нем что-то узнать, поучаствовав в экспериментах.

Рефлексивный перекресток «Артефакты Детства» — это возможность погрузиться в собственное детство посредством артефакта – того предмета, игрушки, книги и прочего, который сопровождал Вас в детстве, был значим и имел эмоциональный отклик. Чаще всего артефакт детства связан с непосредственным событием, конкретным человеком или значимым переживанием.

Рефлексия эмоционального значимого состояния, которое отождествляется с определенным предметом, позволяет осознать неудовлетворенные потребности в детстве и сформированные в тот период ценностные ориентиры.

Приходите на рождественский перекресток, приносите артефакт из детства, поделитесь своим бесценным проживанием детства.

22-24 октября при поддержке Росмолодежи в РГПУ им. А. И. Герцена работала медиашкола «Педагогический взгляд». 150 молодых педагогов и студентов собрались чтобы не только послушать лекции представителей медиаиндустрии, но и создать собственный медиапродукт на основе знаний по истории педагогики дошкольного и начального образования, полезный не только для учителей, но и для детей. Познакомиться с самыми запоминающимися продуктами Вы сможете на нашем перекрестке — Вас встретит цифровой Ф. Фребель, нескучные задания от Н. Корфа, советы от М. Монтессори, новогодние предсказания от С. Соловейчика и еще много интересного для взрослых и детей!

Модераторы панельной дискуссии:

Новицкая Виктория Александровна, директор института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Гогоберидзе Александра Гививна, заведующий кафедрой дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Участники панельной дискуссии:

Бердиева Лола Алишеровна, начальник отдела координации деятельности системы дошкольного образования Министерства дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан

Бурлакова Ирина Анатольевна, заведующий кафедрой «дошкольная педагогика и психология» Московского государственного психолого-педагогического университета

Верещагина Наталья Олеговна, проректор по учебной работе Российского государственного гидрометеорологического университета

Копылова Виктория Викторовна, вице-президент группы компаний «Просвещение»

Парамонова Маргарита Юрьевна, декан факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета

Ребко Эльвира Михайловна, директор Корпоративного университета Санкт-Петербурга

Федотова Елена Юрьевна, директор педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга

Приглашаем всех заинтересованных представителей системы дошкольного образования принять участие в обсуждении региональных практик реализации и методического сопровождения Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

В ходе презентационной площадки педагогами дошкольных образовательных учреждений будут представлены 12 практик реализации и методического сопровождения ФОП ДО.

Практики были разработаны и представлены педагогами дошкольных образовательных учреждений-партнеров в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» и выполнения работ по гранту Министерства Просвещения в 2024 году.

Модератор:

• Езопова Светлана Александровна, доцент кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена
• «Регионы: образовательный ландшафт реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в РФ»
  Езопова Светлана Александровна, РГПУ им. А. И. Герцена

«Лучшие практики образовательных моделей развития ДОО»

• «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления детей с Удмуртской Республикой»
  Шкляева Наталья Михайловна, Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В.Г. Короленко
• «Ознакомление дошкольников старшего возраста с архитектурой Санкт-Петербурга посредством применения ТИКО-моделирования»
  Громова Галина Васильевна, ГБДОУ детский сад №64 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
  Тимофеева Елена Васильевна, ГБДОУ детский сад №64 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
• «Применение технологии «лотос» в проектной деятельности в дошкольной образовательной организации»
  Бондарук Елена Евгеньевна, ГБДОУ детский сад №22 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга
  Новикова Ирина Андреевна, ГБДОУ детский сад №22 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

«Лучшие практики по взаимодействию с семьями воспитанников»

• «Региональные особенности содержания и форм просвещения родителей детей в Башкортостане в условиях реализации ФОП ДО»
  Шабаева Гузель Фагимовна, БГПУ им. М.Акмуллы
• «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в период адаптации к условиям ДОУ»
  Кореневская Екатерина Алексеевна ГБДОУ детский сад №19 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга
  Суханова Екатерина Евгеньевна ГБДОУ детский сад № 19 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга
• «Использование технологий фасилитации в работе с родителями»
  Васяк Анна Александровна ГБДОУ детский сад № 54 Невского района Санкт-Петербурга
  Манухина Варвара Алексеевна, ГБДОУ детский сад № 54 Невского района Санкт-Петербурга
• «Включение родителей в проектную деятельность в дошкольной образовательной организации»
  Хопова Юлия Николаевна, ГБДОУ детский сад №125 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
  Потапова Наталья Александровна, ГБДОУ детский сад №125 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Лучшие практики развития инфраструктуры организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования

• «Практики социального партнерства в создании мотивирующей образовательной среды дошкольной образовательной организации»
  Кернер Ольга Андреевна, ГБДОУ детский сад №62 Приморского района Санкт-Петербурга
  Янковская Валентина Михайловна, ГБДОУ детский сад № 62 Приморского района Санкт-Петербурга
• «Использование технологий развития критического мышления при проектировании педагогами развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации»
  Трофимова Мария Сергеевна, ГБДОУ детский сад № №29 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
  Кравцова Екатерина Александровна, ГБДОУ детский сад №№29 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

«Лучшие практики управленческих моделей развития ДОО»

• «Архитектура пространства поддержки молодых педагогов периода детства»
  Бывшева Марина Валерьевна, Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Свердловской области
• «От рефлексивности педагога к поддержке субъектности дошкольника»
  Голубина Мария Игоревна, ГБДОУ детский сад №20 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга
  Туркина Анна Валентиновна, ГБДОУ детский сад №20 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга
• «Выявление и развитие детских интересов в условиях персонификации педагогической поддержки развития дошкольников»
  Ежова Анастасия Александровна, ГБДОУ детский сад №8 Центрального района Санкт-Петербурга
  Якубович Виктория Владимировна, ГБДОУ детский сад №8 Центрального района Санкт-Петербурга
• «Знакомство детей с миром профессий в условиях дошкольной образовательной организации»
  Голубева Ольга Викторовна, ГБДОУ детский сад № 116 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
  Намазова Наталья Александровна, ГБДОУ детский сад № 116 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Модераторы:

• Калабина Инна Александровна, доцент кафедры возрастной психологии и  педагогики семьи Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• Кондракова Ирина Эдуардовна, доцент кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

• «Век кафедры дошкольной педагогики. Проведем юбилейный год вместе»
  Гогоберидзе Александра Гививна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Ценностные ориентации современных российских дошкольников: предварительные результаты»
  Бурлакова Ирина Анатольевна, МГППУ
• «Детство – перекресток встреч миров, культур, ценностей и смыслов»
  Чумичева Раиса  Михайловна, Южный федеральный университет
• «Бинарные категории «отчуждение» и «освоение» как методологический ориентир»
  Зайцев Владимир Васильевич, Волгоградский государственный социально-педагогический университет
• «Интерпретация феномена детства в социокультурном пространстве Санкт-Петербурга:  историческая ретроспектива»
  Онищенко Элеонора Васильевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Феномены развития личности и самосознания современных дошкольников»
  Груздева Ольга Васильевна, КГПУ им. В.П. Астафьева
• «Антропология детства. Теория и практика изучения курса в педагогической магистратуре»
  Галактионова Татьяна Гелиевна, СПбГУ
• «Антропология детства: азбука курса»
  Квач Ксения Сереевна, Капустин Ярослав Александрович, СПбГУ
• «Образовательный флешмоб как современное средство формирования традиций в коллективе образовательной организации»
  Штильман Наталья Валерьевна, МГПУ
• «Персонализированные траектории профессионального развития»
  Фролова Светлана Владимировна, НГПУ им. К. Минина
• «Инновационные подходы к воспитательной деятельности в работе с родителями по формированию самооценки детей дошкольного возраста»
  Рахимова Самира Абдухалимовна, Филиал РГПУ им. А.И. Герцена в Ташкенте
• «Роль Я-концепции взрослого в детстве современного ребёнка»
  Мельникова Ольга Валерьевна, МОБУ «Кудровская СОШ №3»
• «Воспитание нового поколения: родительский взгляд на дошкольное детство»
  Безродных Татьяна Валерьевна, Забайкальский государственный университет
• «Коммуникативное пространство как социальная ситуация развития современного»
  Яцкова Евгения Всеволодовна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Деструктивные вербальные реакции взрослых на агрессивное поведение детей»
  Ленчик Карина Евгеньевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Воспитательный потенциал текстов детских китайских песен»
  Ян Мэн, СПбГУ
• «Исследование отношения современных взрослых к детской любознательности на основе книги К.И. Чуковского «От двух до пяти»
  Сайферт  Ирина Владимировна, Башкирцев Даниил Андреевич, СПбГУ

Модераторы:

• Новицкая Виктория Александровна, директор института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• Савинова Людмила Юрьевна, заведующий кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

• «Инновационное проектирование для развивающего начального образования»
  Землянская Елена Николаевна, МПГУ
• «Дети в семейной медиации: позиции профессионалов»
  Смолянинова Ольга Георгиевна, Колотильщикова Елена Валерьевна, Сибирский федеральный университет, Центр правовой помощи и медиации «СТРИКС»
• «Волшебный магазин» — практика работы с желаниями и ценностями ребенка
  Пежемская Юлия Сергеевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• О программе «Игровая экономика – вектор успеха» и об опыте использования игровых технологий для раннего (с 1 класса) обучения основам финансовой грамотности и экономике
  Ильин Олег    Владимирович, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Игровые методы в развитии медиаграмотности младших школьников»,
  Кудакова Наталья Сергеевна, Арзамасский филиал ННГУ
• «Использование русских народных сказок в не русскоязычных дошкольных образовательных учреждениях»
  Абдукаххорова Наргиза Рустамовна, ЦОО им. А.И.Герцена при Кокандском университете
• «Дидактические игры в дошкольных учреждениях»
  Мухаммаджонов Жасурбек Жахонгир угли, Кокандский университет
• «Освоение традиционных ценностей на уроках музыки в УМК «Диалог» и «Школа диалога»
  Афанасьева Алла Борисовна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Возможности использования интегрированного проекта «Путешествие в мир народных традиций» в формировании этнокультурной компетентности детей 5-8 лет»
  Линник Наталья Владимировна, Музей Органической Культуры, Коломна.
• «Приобщение воспитанников дошкольных образовательных организаций к традиционным духовно-нравственным ценностям  в рамках киноклуба»
  Скрипина Елена Александровна, МБУ ИМЦ » Екатеринбургский Дом Учителя
• «Исследовательская работа как средство развития научного интереса у обучающихся начальной школы»
  Левкина Елена Викторовна, Арзамасский филиал ННГУ
• «Особенности организации занятий по физической культуре для детей с нарушениями интеллекта»
  Шкараденок Татьяна Андреевна, ПетрГУ
• «Развитие младших школьников как субъектов культуры: от образа к действию»
  Филимонов Леонид Сергеевич, Школа развития человека «‎Homo Creativus»‎
• «Рабочая тетрадь «Скоро в школу» к дополнительной общеразвивающей программе эмоционально-личностного развития детей «К школе готовы!»
  Жарновецкая Наталья Юрьевна, Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Центрального района Санкт-Петербурга «Развитие»
• «Использование декоративно — прикладного искусства в обучении правилам дорожной безопасности старших дошкольников»
  Баканова Анастасия Геннадьевна, ГБУ ДО ЦДЮТТ Кировского района
• «Формирование умений монологической речи при помощи ментальных карт на уроках английского языка в начальной школе»
  Асмалина Анна Алексеевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Культурно — образовательная карта города или куда пойти взрослому и ребенку»
  Хомутова Елена Олеговна, РГПУ им. А.И. Герцена
• «Развитие познавательного интереса к истории и культуре Санкт-Петербурга у школьников в проектно-исследовательской деятельности. Реализация медиа практики»
  Глинка Людмила Анатольевна, Братухина Евгения Викторовна, ГБОУ школа 203
• «Цифровые технологии в работе школьного психолога — новые возможности»
  Кононова Наталья Николаевна, ГБОУ школа 482 Выборгского района
• «Программа повышения квалификации «Имидж современного педагога»
  Рысина Кира Александровна, ГБОУ школа №482
• «Семейные ценности в современном мире»
  Кузнецова Татьяна Михайловна, ГБОУ центр образования № 195 Адмиралтейского района
• «Онлайн -газета как новый формат сотрудничества с семьями воспитанников в условиях ФГОС ДО»
  Шукурова Камила Назимовна, ГБДОУ детский сад №20 Красногвардейского района
• «Применение тестопластики в коррекции нарушений речи у детей с ОНР среднего и старшего дошкольного возраста»
  Летова Мария Юрьевна, Завивалкина Ольга Борисовна, ГБДОУ д/с № 67

Открытое заседание проводится с целью подведения итогов и рефлексии деятельности центра в течение 2024 года. Общая тема обсуждения «Инвариантность и вариативность в системе подготовке учителя начальных классов». Кроме докладов по основной теме планируется в рефлексивном формате обсудить проведенные в 2024 году вебинары, связанные с вопросами использования учебных тренажеров, проблемы целеполагания в образовании, методики преподавания в конкретных предметных областях,  использования метаметодики, особенностей проведения демоэкзамена, исторического просвещения младших школьников и др.

В 2025 году исполняется 100 лет кафедре дошкольной педагогики. Предлагаем профессиональному сообществу людей, преданных делу дошкольного образования, провести наступающий год вместе. В ходе проектной сессии мы обсудим вопросы, которые сегодня волнуют тех, кто осуществляет подготовку будущих специалистов дошкольного образования. Результатом совместного обсуждения станет годовая программа событий и мероприятий, в которых смогут принять участие все заинтересованные субъекты! Формат проведения — смешанный, с онлайн-подключением! Приезжайте! Подключайтесь! Мы вместе!