Модераторы:

• Гогоберидзе Александра Гививна заведующая кафедрой дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук;
• Новицкая Виктория Александровна директор института детства РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

Приветственные выступления:

• Тарасов Сергей Валентинович, доктор педагогических наук, академик РАО, профессор, ректор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

Почетные гости Форума

Титульные доклады:

• Изотова Елена Ивановна, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой возрастной психологии Московского государственного педагогического университета, заведующий лабораторией развития дошкольного образования ЦРО Российской академии образования.
  «Дружба и сотрудничество через призму взросления»
• Казакова Елена Ивановна, доктор педагогических наук, академик РАО, директор института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, председатель ФУМО ВО «Образование и педагогические науки».
  «Жизнь для детей или вместе с ними… Практики освоения совместности в педагогическом образовании»
• Микляева Анастасия Владимировна, доктор психологических наук, проректор по научной работе Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
  «Психологическое сопровождение детства в Герценовском университете: история и современность»
• Гогоберидзе Александра Гививна, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
  «Кафедра дошкольной педагогики Герценовского университета.
  Научное содружество длинною в век…»

Модераторы:

• Гогоберидзе Александра Гививна заведующая кафедрой дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук;
• Акулова Ольга Владимировна доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• Программно-методический комплекс «Детство». Вместе с ребенком «Чувствовать, познавать, творить»
  Сомкова Ольга Николаевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
• Пособие для учителей начальных классов «Метапредметные результаты обучения — твой шаг к успеху» как результат научного сотворчества коллектива института детства Толстовского университета
  Рощеня Алла Ленстовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
• Воспитание дружелюбия и коллективизма в сообществе сверстников
  Житнякова Наталья Юрьевна, ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»
• Организация совместного научно-методического творчества преподавателя вуза и воспитателя детского сада (создание серии статей про развитие речи старших дошкольников)
  Саломатина Лариса Сергеевна, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
  Ромашко Екатерина Борисовна, воспитатель, МОБУ «СОШ «Муринский ЦО № 2»»
• Развитие читательской компетентности дошкольников: взгляд сквозь время
  Солнцева Ольга Викторовна,  Езопова Светлана Александровна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
• «На пути к педагогической профессии»: организация деятельности профильных психолого-педагогических классов
  Кудинова Юлия Валерьевна, Фетисов Александр Сергеевич, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
• Музейное исследование как форма сотрудничества педагога и студента
  Шахова Татьяна Евгеньевна, Петербургский педагогический колледж им. Н.А. Некрасова
• Стартап как полигон коллективного творчества: успехи, провалы и уроки педагогического руководства
  Новик Наталья Николаевна, ФГАОУ ВО Казанский федеральный университет
• Коллективный поиск и проектирование УМК логико-математического развития дошкольников в ретроспективе времени и Петербургской педагогической традиции
  Вербенец Анна Михайловна,  ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Приглашаем всех желающих принять участие в презентации и обсуждении продуктов совместной научно-методической деятельности.

Мы уверены, что в каждом педагогическом коллективе имеются свои интересные «вещественные доказательства» важности и продуктивности совместного творчества. Приходите и расскажите о созданном Вами и Вашими коллегами учебнике, пособии, монографии, статье, программе. Давайте вместе порассуждаем: почему этот труд нельзя было бы выполнить одному, зачем был нужен коллектив, что характеризует процесс и результат совместной научной деятельности.

Работа Перекрестка пройдет в формате круглого стола с представлением печатных продуктов совместной научно-методической деятельности разных педагогических коллективов и итоговым обсуждением потенциала и рисков коллективного творчества.

Вместе мы еще раз убедимся: идеи всегда становятся лучше, когда над ними работает группа людей, готовых к сотрудничеству, ведь «где единение, там и победа» (Публий Сир).

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модератор:

• Савинова Людмила Юрьевна заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

Направление 1: «Публичный профиль кафедры / школы / детского сада»

• Деятельность инновационного сетевого сообщества образовательных организаций г. Челябинска в проектировании непрерывного экологического образования общающихся
  Артёменко Борис Александрович, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
• Федеральная инновационная площадка «Ступени взросления» как эффективное  профессиональное содружество
  Воюшина Мария Павловна, ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена
• Кафедра раннего обучения иностранным языкам: содружество профессионалов и единомышленников
  Погосян Виктория Акоповна, Крылова Ирина Александровна, Малова Ольга Вадимовна, Вронская Ирина Владимировна, Баркова Анна Федоровна, Осипова Александра Сергеевна, Маркова Дарья Михайловна, Селивановская Ольга Анатольевна, Киндт Ольга Викторовна, Парфенова Светлана Олеговна, ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена
• Музей «Дети и дошкольные  работники Блокадного Ленинграда» как традиция сотрудничества преподавателей педагогического училища №5
  Королева Ирина Викторовна, Цырульникова Елена Владимировна, СПБГБОУ Некрасовский колледж Санкт-Петербурга
• Ценность профессионального сообщества
  Бибикова Татьяна Николаевна, ГБУ ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга
• Формирование профессионального сообщества в интересах устойчивого развития в условия проведенной реорганизации
  Голубева Елена Викторовна, ГБДОУ детский сад 46 Колпинского района
• Профессиональное сообщество школа — вуз: как эффективно взаимодействовать?
  Братухина Евгения Викторовна, Гаврилова Ольга Васильевна, Глинка Людмила Анатольевна, ГБОУ школа N203
•  Точки роста: 3+1+1
  Николаева Светлана Михайловна ГБОУ СОШ 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга
• Особенности формирования личностно-профессиональных компетенций у будущих педагогов дошкольного образования
  Коршунова Наталья Сергеевна, МПГУ
• «Начнем с… себя!»: супервизия как способ совместного осмысления и преодоления личностно-профессиональных кризисов
  Данилина Анна Андреевна, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Направление 2: «Люди, определившие мое становление в профессии»

• Сохранённая культура
  Комарова Ирина Ильинична, МПАДО
• Исторические этапы и основные стратегии отечественного и зарубежного менторинга
  Гарифуллина Альмира Маратовна, ФГАОУ ВО Казанский (Приволжский) федеральный университет
• Профессиональная компетентность педагога: мотивация и результат
  Беседина Наталия Александровна, ООО «Просвещение-Союз»
• Наставничество как ключевой ресурс развития профессионального сотрудничества в образовательной организации
  Черкасова Ирина Ивановна, Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ
• Триединство роли психолога: специалист, супервизор, системный куратор. Опыт построения психологически безопасной и развивающей среды для педагогов через наставничество
  Мельникова Ольга Валерьевна, МОБУ «Кудровская СОШ №3»
• Профессиональный рост не в одиночку: личный опыт взаимодействия с наставниками и конкурсным сообществом
  Богатырева Мария Витальевна, ГБОУ СОШ №311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга
• «Наставник: Кто это и как он может изменить нашу жизнь?»
  Потменская Елена Вячеславовна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»
• Возможности студенческого сотрудничества в становлении личностного идеала в профессии. Проект «Жизнь как подвиг: психологи в годы Великой Отечественной Войны»
  Рубан Ульяна Николаевна, Майорова София Дмитриевна, ФГБОУ ВО «ЛГПУ»
• Андрей Борисович Николаев. Путь от школьного учителя до заведующего кафедры университета, профессора, доктора наук. Любимый педагог, наставник, пример
  Калягина Ирина Владимировна, СПб ГБПОУ «Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции»
• Методология образования: живая среда традиции Марины Владимировны Захарченко
  Тимченко Светлана Геннадьевна, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского
• Белова Е.Д.- человек, исследователь, учитель- уроки гуманизма длинною в жизнь
  Березина Татьяна Анатольевна, ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена
• «Говорящее имя «Вера» (воспоминания о первом наставнике)
  Машина Ольга Григорьевна, ГБДОУ детский сад №9 Выборгского района
• Наставник: тот, кто подскажет, поддержит и вдохновит
  Кошель Полина Николаевна, Игнатова Елизавета Артемовна, ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена

В фокусе данной сессии обсуждение феномена профессионального сообщества в сфере образования. Мы предлагаем участникам проанализировать роль личных встреч и наставничества в становлении педагога, а также материальные и нематериальные свидетельства плодотворного сотрудничества. Цель сессии — обобщить лучшие практики построения профессиональных образовательных сообществ и осмыслить значение наставничества для развития педагога.

Работа секции будет организована в двух ключевых направлениях:

Направление 1: «Публичный профиль кафедры / школы / детского сада». В данном направлении предлагается представить опыт вашего учреждения как целостного профессионального сообщества.

Направление 2: «Люди, определившие мое становление в профессии». В этом направлении предлагается подготовить выступление в формате благодарственного послания вашему наставнику — человеку, оказавшему значительное влияние на ваш профессиональный путь.

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модератор:

• Яфизова Римма Иршатовна доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• «Дружба начинается с улыбки»
  Верба-Зеленская Оксана Юрьевна, ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»
• «Друзья! спасибо, что вы есть!»
  Леденева Снежана Ионасовна, Петербургский педагогический колледж имени Н.А. Некрасова
• Детские биологические кружки Москвы в устных воспоминаниях: ценности и повседневность. По материалам АРАН
  Ежова Оксана Федоровна, ФГБУ «Архив Российской Академии наук»
• «Твоих питомцев на Руси не счесть» (артефакты студенческой дружбы)
  Орлянская Ирина Анатольевна, Соколова Елена Анатольевна, Машина Ольга Григорьевна, Титова Татьяна Владимировна, выпускники Дошкольного факультета ЛГПИ 1977 года
• Пословицы о дружбе как материал для диагностики отношений современных детей к традиционной ценности дружбы
  Николаева Ирина Рихардовна, РГПУ им. А.И. Герцена
• Самоопределение в детской дружбе
  Горячева Ольга Николаевна, ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет»
• Детская дружба: утраченный код и вечный фундамент
  Мошкарева Елена Геннадьевна, Дадашева Виктория Аликовна, Пунтус Екатерина Александровна, Гервальд Инна Сергеевна, ГБДОУ детский сад №28 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга
• Принцип трех «С» (сотрудничество, сотворчество, содружество) как условие целостности дошкольной образовательной организации
  Дюжакова Марина Вячеславовна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
• Роль профессионального содружества взрослых в становлении детской дружбы в многонациональном дошкольном коллективе
  Лавлинская Ольга Игоревна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
• Социальная адаптация и установление дружеских отношений среди учащихся с особенностями психофизического развития
  Мельникова Екатерина Игоревна, ГУО Средняя школа № 177 г. Минска
• Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами традиционной культуры в семье и ДОУ
  Николаева Арина Геннадиевна, ГБДОУ детский сад №121 Центрального района Санкт-Петербурга
• Система ценностей и антиценностей у современных детей
  Жарикова Ольга Владимировна, ФГБОУ ВО «Донецкий государственный педагогический университет им. В. Шаталова»
• Символы и ценности детской дружбы
  Новиков Михаил Сергеевич, Попова Ксения Николаевна, Информационно-методический центр Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Перекресток «Артефакты Дружбы» приглашает всех участников Форума (независимо от возраста) погрузиться в самые приятные воспоминания своего детства. И даже не просто детства, а того, что было самым ценным в детстве – это ДРУЖБА. Мы предлагаем вспомнить самые яркие периоды дружеских отношений, проявления взаимопомощи, веры и преданности лучшему другу. Поделиться артефактом (или рассказом о нем), с которым были связаны события и незабываемые ситуации дружбы в детстве. Рассказать о сокровенном и том, что осталось важным на протяжении всей жизни, что повлияло на личностное становление, что стало фундаментом бесценного в отношениях и уж точно то, что невозможно приобрести за любые материальные блага. Сравнить артефакты дружбы самых разных поколений, вспомнить времена, которые были дороги прародителям, удивиться им, сделать для себя открытия и почувствовать причастность к связи поколений. Ответить на жизненный вопрос: чем детская дружба отличается от взрослой?!!

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модераторы:

• Николаева Елена Ивановна заведующая кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена, доктор биологических наук;
• Калабина Инна Александровна доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• От педагогики сотрудничества к сотворческой педагогике: научная школа педагогического мастерства и творчества
  Горбунова Наталья Владимировна, Гуманитарно-педагогическая академия, ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
• Гуманистические идеи Т.И. Бабаевой: как личность ученого повлияла на формирование подходов к социально-нравственному развитию детей
  Римашевская Лариса Сергеевна, Полякова Марина Николаевна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Научная школа «Психофизиология человека»
  Николаева Елена Ивановна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Научная школа В.Л. Ефимовой
  Ефимова Виктория Леонидовна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Санкт-Петербургская школа онтолингвистики
  Доброва Галина Радмировна, Елисеева Марина Борисовна, Еливанова Мария Анатольевна, РГПУ им. А. И. Герцена

В контексте проблематики Форума-2025 работа сессии предлагает взглянуть на феномен профессионального содружества через призму научных школ. Мы предлагаем участникам форума погрузиться в уникальную среду академических отношений. Обсудим механизмы и традиции, которые позволяют передавать научную традицию от руководителя к аспиранту и развивать ее в новых исследованиях. Проанализируем, как взаимодействие в связке «научный руководитель – аспирант» способствует формированию самостоятельного ученого. Исследуем, какие принципы закладывают основу для долгосрочных профессиональных отношений и формирования будущих научных лидеров.

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Тема заседания: «Профессиональное сотрудничество, сотворчество, содружество в высшем педагогическом образовании: как мы воспитываем будущих педагогов»

15.40 – 16.30 (мск)
«Профессиональное сотрудничество, сотворчество, содружество
в высшем педагогическом образовании: как мы воспитываем будущих педагогов»
В формате панельной дискуссии.

16.30 – 16.40 (мск)
Утверждение отчета по итогам деятельности ФУМО ВО «Образование и педагогические науки» за 2025 год

16.40 – 16.50 (мск)
Предложения в план деятельности ФУМО ВО «Образование
и педагогические науки» на 2026 год

16.50 – 17.00 (мск)
Разное
Подведение итогов заседания

Модераторы:

• Гогоберидзе Александра Гививна заведующая кафедрой дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук;
• Калабина Инна Александровна доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• Новый ландшафт дошкольного образования в контексте аксиологии Детства
  Чумичева Раиса Михайловна, ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
• Категории добра и зла в фокусе вечных ценностей, формируемых в дошкольном детстве:  реалии и инновации
  Брежнева Елена Геннадиевна, Мариупольский государственный университет имени А.И.Куинджи
• Цифровые игры VS настольные игры: что полезнее для дошкольников?
  Саломатова Ольга Викторовна, Рубцова Ольга  Витальевна, Токарчук Юлия, Александровна, Московский государственный психолого-педагогический университет
• Промпт-грамотность — вызов для современных родителей или После 10 уже поздно?
  Галактионова Татьяна Гелиевна, Санкт-Петербургский государственный университет
• Проблемы формирования матрицы восприятия в условиях доминирования генеративного искусственного интеллекта
  Селиванова Ольга Антиевна, Тюменский государственный университет
• Взаимодействие кафедры дошкольного образования и работодателей в формате региональной инновационной площадки: опыт, результаты, перспективы
  Иванова Наталия Витальевна, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»
• Профессиональное сотрудничество как ресурс раскрытия потенциала детства
  Клюева Елена Викторовна, Губанихина Елена Владимировна, Арзамасский гуманитарно-педагогический институт им. А.П. Гайдара
• Формирование профессиональной культуры будущих педагогов-психологов  системы дошкольного образования в условиях университета
  Короткова Анна Леонидовна, Университет управления «ТИСБИ»
• Разработка модели родительского просвещения
  Боронилова Ирина Геннадьевна, ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»
• Вопросы наставничества будущих педагогов по взаимодействию с младшими школьниками, имеющими ограниченные возможности здоровья
  Майстренко Анастасия Викторовна, Петербургский педагогический колледж имени Н.А. Некрасова

Ценность дружбы и содружества находит прямое воплощение в научной работе. Данная сессия посвящена презентации научных проектов, в которых соавторство стало не формальностью, а ключевым условием рождения инновационной идеи. Мы предлагаем докладчикам ответить на главный вопрос: «Почему наша идея не смогла бы родиться и реализоваться в одиночку?».

Обсуждение пройдет в формате круглого стола с представлением основных тезисов докладчиками и сессией блиц-вопросов от экспертов.

Для организации содержательного обсуждения представляемых исследований предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модераторы:

• Новицкая Виктория Александровна директор института детства РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук;
• Савинова Людмила Юрьевна заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

Направление 1

• Экосистемный подход в формировании профессиональной идентичности студентов в условиях деятельности в вузе
  Орлова Инга Константиновна, Московский Государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)
• Инновации как путь к ребенку: грани современного детского сада.
  Деркунская Вера Александровна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Международный проект «Космограф»
  Федосов  Александр Юрьевич, Российский государственный социальный университет, Российская макаренковская ассоциация
• Компетенции ребёнка XXI века: soft skills, функциональная грамотность и здравый смысл
  Беседина Наталия Александровна, ООО «Просвещение-Союз»
• Диктант игры: от книжного артефакта к живой практике. Инновационный формат поддержки игровой культуры
  Гончарова Анна Родионовна, СПБ ГБУК «Централизованная библиотечная система Красногвардейского района»
• Совместное творчество в практиках Детства: как игра помогает ученикам полюбить Санкт-Петербург
  Нужнова Наталья Михайловна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Программа «Орлята России» — содружество науки и практики.
  Телешева Ольга Юрьевна можно, ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок»
• Родительский клуб — территория сотворчества и оптимизма
  Подколзина Людмила Григорьевна, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, доцент

Аудитория 18

Модераторы:

• Атарова Анна Николаевна  ассистент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена;
• Вербенец  Анна Михайловна доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена.

Направление 2

• Информационный детектив. Как настольная игра развивает информационную культуру младшего школьника?
  Денисова Анна Алексеевна, Узюкова Анастасия Михайловна
  РГПУ им. А. И. Герцена, ГБОУ школа 142 Выборгского района
• Формирование этических норм у ребенка в дошкольном возрасте через игру
  Рамазанова Алиса Арсеновна, Романова Елена  Николаевна, ГБДОУ детский сад №3 Калининского района Санкт-Петербурга
• Дети в современном мире
  Аргеландер Ирина Геннадьевна, ГБДОУ Детский сад 87 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга
• Арт-лаборатория художественно-эстетического развития детей
  Гаврилова Ольга  Васильевна, ГБОУ школа N203
• «Коробка писателя» как эффективное средство развития творческих способностей дошкольников
  Демченко Наталья Викторовна, Бражникова Олеся Владимировна, Харченко Мария Павловна, ГБДОУ детский сад № 29 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
• Профессиональное сотворчество при разработке практик воспитания дошкольников
  Зайцева Екатерина Александровна, Устинова Яна Алексеевна, ГБДОУ детский сад №143 Невского района Санкт-Петербурга
• Новые грани работы педагогов с практиками персонифицированной поддержки дошкольников
  Васильева Марианна Анатольевна, Заруцкая Валерия Дмитриевна, ГБДОУ детский сад №8 Центрального района Санкт-Петербурга
• «А у нас чудо-час!» Технология поддержки исследовательского поведения детей дошкольного возраста
  Арютина Анна Адольфовна , Таран Любовь Валерьевна, ГБДОУ центр развития ребенка детский сад № 59 Центрального района Санкт-Петербурга
• Лестница успеха: путь от малыша к инициативному дошкольнику
  Кравцова Екатерина Александровна, Завезёнова Ирина Ивановна, Лебедева Юлия Владимировна, ГБДОУ детский сад №29 Выборгского района Санкт-Петербурга
• Книжный пазл — технология проживания сюжета книги
  Крупнина Мария Владимировна, ГБДОУ детский сад № 109 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
• Технология сторисек как одна из форм реализации программы «Мир на страницах детских книг
  Козик  Янина Сергеевна, ГБДОУ детский сад № 109 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Ценность профессионального содружества проверяется ее воплощением в реальных делах. Данная сессия посвящена презентации успешных практик, проектов и методик, в которых коллаборация стала ключом к инновации. Мы предлагаем докладчикам ответить на главный вопрос: «Как совместная работа помогла создать практику, превосходящую возможности каждого из участников в отдельности?».

Обсуждение пройдет в формате круглого стола с представлением основных тезисов докладчиками и сессией блиц-вопросов от экспертов.

Для организации содержательного обсуждения представляемых исследовательских практик предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модераторы:

• Ничипоренко Лидия Константиновна доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук;
• Яфизова Римма Иршатовна доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• Представления о дружбе в контексте изучения дошкольного детства
  Карпачева Наталия Евгеньевна, Шумская Юлия Евгеньевна, Мелещенко Татьяна Валерьевна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
• Представления о дружбе у детей и подростков
  Бондарчук Ксения Юрьевна, Швыркова Елена Викторовна; Атаева Диана Дмитриевна, Сотникова Елена Алексеевна; Мартюшева Варвара Владимировна, РГПУ им. А. И. Герцена
• Философские, педагогические, психологические аспекты духовно-нравственного воспитания
  Иванова Ирина Викторовна, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
• Совместная учебная деятельность как сотворчество: развитие навыков командной работы у младших школьников на уроках английского языка через технологию коллективно-творческой деятельности
  Сальникова Снежана Руслановна, ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского»
• От проблемы к развитию оценочных умений младших школьников
  Абраменкова София Олеговна, Кошель Полина Николаевна, Селина Юлия Николаевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• Историко-педагогическая реконструкция как средство формирования любви к Родине у младших школьников
  Иванова Екатерина Юрьевна, Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» в г. Ялте
• Уроки Нескучной математики. Анализ результатов исследования
  Круглова Юлия Александровна, РГПУ им. А.И. Герцена
• Научно-теоретические подходы к формированию познавательной мотивации в дошкольном возрасте
  Линбо Чжу, Ди Юньтин, МПГУ
• Влияние музыки на развитие детей
  Юань Чэни, Московская консерватория имени П.И. Чайковского
• Взгляд современных родителей на культурно-образовательные пространства Санкт-Петербурга
  Шерстобитова Полина Игоревна, Петровская Мария Александровна, Алдокимова Мария Андреевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• Между теплом и правдой: дилемма родительской ответственности и нравственного становления ребенка в современной поэзии» (на примере стихотворения Л. Южановой «Ребёнку тяжести не дам»)
  Трофимова Елена Алексеевна, СПбГУ
• Сотрудничество как путь к успеху при создании совместного исследования «Мира детства»
  Васильева Элина Владимировна, Борисенко Ксения Анатольевна, СПбГУ
• Читательский квест-фестиваль как пространство взаимодействия
  Копаева Ангелина Валерьевна, СПБГУ АНПО «Школьная лига»
• Формирование социальной креативности студентов вуза в волонтерской деятельности
  Суровцева Дарья Сергеевна, ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
• Технология формирования профессиональной готовности к индивидуализации обучения у будущих педагогов
  Ряполова Евгения Николаевна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
• Принципы сотрудничества, сотворчества и содружества как ключевой фактор развития творческого стиля деятельности педагога
  Логвиненко Анастасия Юрьевна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»

Ценность содружества и сотрудничества особенно важна в начале научного пути. Эта сессия — специальная площадка для магистрантов, аспирантов и молодых ученых, которые представляют результаты, рожденные в соавторстве.

Для организации содержательного обсуждения представляемых исследовательских практик предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модератор:

• Гогоберидзе Александра Гививна заведующая кафедрой дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, доктор педагогических наук.

Приглашаем профессиональное сообщество поразмышлять о том, — каким научным знанием о детстве и о ребенке дошкольного возраста, мы владеем к 2025 году.

«Знаем ли мы это знание»? Понимаем ли мы, что в основе проектирования всех образовательных процессов лежит научное знание о ребенке? Доказательно ли это знание? Каковы дефициты научного знания о дошкольном детстве, рожденном в 20-е годы 21 века…

Предлагаем обсудить широкий круг вопросов в ходе работы дискуссионной площадки. Формат участия – самый разнообразный. Вы можете стать участником, экспертом, спикером.

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/

Модератор:

• Савинова Людмила Юрьевна заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.

• Инновационные практики подготовки будущих учителей начальной школы
  Тимофеева Ирина Борисовна, ФГБОУ ВО «Мариупольский государственный университет имени А.И. Куинджи»
• Детство – время равных возможностей: поддержка детей с комплексными нарушениями развития
  Васильева Людмила Леонидовна, Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, доцент
• Системно-деятельностный подход к формированию духовно-нравственных ценностей младших школьников: анализ эффективности и проектирование методического сопровождения
  Гумерова Фарида Фатхулловна, Уфимский университет науки и технологий
• Новые авторские прописи и их роль в обучении младших школьников красивому и грамотному письму
  Саломатина Лариса Сергеевна, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
• Демоэкзамен как форма оценки образовательных результатов будущих учителей начальных классов по методикам преподавания дисциплин филологического цикла (опыт Института детства ТГПУ им. Л. Н. Толстого)
  Гладнева Светлана Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
• Использование геометрических заданий исследовательского характера для развития пространственных представлений младших школьников
  Шереметьева Ольга Владиславовна, Каменкова Наталья Геннадьевна,  РГПУ им.А.И. Герцена
• Подготовка воспитателей и учителей начальных классов к организации изучения детьми сезонных явлений природы
  Симонова Людмила Владимировна, РГПУ им.А.И. Герцена
• Формирование у младших школьников интереса к истории родной страны
  Пирогова Светлана Викторовна, РГПУ им.А.И. Герцена
• Развитие детского изобразительного творчества
  Ершова Дарья Евгеньевна, РГПУ им.А.И. Герцена
• Умные технологии в практической подготовке будущих учителей начальных классов
  Гладкова  Любовь Николаевна, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет»
• Методическое обеспечение уроков труда (технологии) в начальной школе.
  Мисюкевич Алла Николаевна, РГПУ им. А.И. Герцена
• Опыт организации практической подготовки (в форме практики и в рамках учебных занятий) студентов факультета начального образования Института детства МПГУ с непосредственным участием представителей профильных организаций
  Олейникова Марина Анатольевна, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

Приглашаем вас на наше предновогоднее Открытое заседание, которое мы назвали: «Методический Новый год: зажигаем гирлянду педагогических идей!»

В программе нашего волшебного методического вечера:

• «Волшебный шар» наших успехов — посмотрим на самые яркие проекты, победы и открытия, которые мы совершили вместе.
• «Ёлка» педагогического мастерства. Украсим наше виртуальное дерево новогодними игрушками-идеями!
• «Подарок» от коллег. Презентуем лучшие практики методического сопровождения, которые помогли молодым специалистам и обогатили опытных.
• «Новогодний тост» за будущее. Главный пункт программы! Составим общую «Карту методических желаний» и наметим маршруты нашего совместного творчества на следующий год. Какие новые горизонты покорим? Какие проекты запустим? Какие «снежные крепости» рутинных проблем возьмем штурмом?

Давайте вместе напишем счастливый сценарий нашего профессионального Нового года!

Для организации содержательного обсуждения представляемых материалов предлагаем заранее разместить аннотацию в регистрационной форме участника на сайте https://detstvo.hspu.org/registraciya/

Шаблон презентации и требования к представлению материалов доступны на сайте https://detstvo.hspu.org/trebovaniya-k-predstavleniyu-materialov/